{"id":17466,"date":"2019-07-29T02:00:51","date_gmt":"2019-07-29T09:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/activeforlife.com\/?p=17466"},"modified":"2020-11-17T09:50:01","modified_gmt":"2020-11-17T17:50:01","slug":"limportance-des-rapports-pour-le-developpement-du-cerveau-de-lenfant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/limportance-des-rapports-pour-le-developpement-du-cerveau-de-lenfant\/","title":{"rendered":"L\u2019importance des rapports pour le d\u00e9veloppement du cerveau de l\u2019enfant"},"content":{"rendered":"<div class='content-column two_third'><p>Je vous ai pr\u00e9sent\u00e9 des articles qui traitent du d\u00e9veloppement du cerveau des enfants, et notamment comment la litt\u00e9ratie physique aide \u00e0 d\u00e9velopper un cerveau robuste.<\/p>\n<p>D\u00e9velopper le cerveau c\u2019est comme b\u00e2tir une maison, avec une fondation solide et les quatre murs du d\u00e9veloppement cognitif, social, \u00e9motionnel et physique. Et l\u2019exp\u00e9rience pr\u00e9coce tient lieu de pierres angulaires qui fa\u00e7onnent le cerveau.<\/p>\n<p>Alors que l\u2019architecture du cerveau \u2014 les fondations, les murs, et les pierres angulaires \u2014 explique&nbsp;ce qui&nbsp;est d\u00e9velopp\u00e9 dans le cerveau,&nbsp;comment&nbsp;le cerveau est d\u00e9velopp\u00e9 d\u00e9pend des rapports.<\/p>\n<h2>\u00ab&nbsp;Le service et le retour de service&nbsp;\u00bb&nbsp;: L\u2019interaction des rapports<\/h2>\n<p>Les chercheurs ont d\u00e9couvert qu\u2019il ne s\u2019agit pas de savoir lequel de l\u2019inn\u00e9 ou de l\u2019acquis a le plus d\u2019importance lorsque l\u2019on \u00e9l\u00e8ve de jeunes enfants. Nous savons maintenant que nous \u00ab&nbsp;acqu\u00e9rons l\u2019inn\u00e9&nbsp;\u00bb. Tout comme une maison est b\u00e2tie selon des plans d\u2019architecte, la g\u00e9n\u00e9tique (ou l\u2019inn\u00e9) fournit le code g\u00e9n\u00e9tique du cerveau de l\u2019enfant.<\/p>\n<p>Mais une maison ne se construit pas par elle-m\u00eame. Les entrepreneurs, les plombiers, les peintres et les \u00e9lectriciens doivent contribuer. Le cerveau d\u2019un enfant ne se d\u00e9veloppe pas tout seul non plus.<\/p>\n<p>Un environnement sain, qui d\u00e9bute en fait durant la p\u00e9riode pr\u00e9natale, est l\u2019\u00e9panouissement qui contribue \u00e0 ce que le cerveau d\u2019un enfant atteigne son plein potentiel. Des interactions avec des adultes attentifs sont une composante cl\u00e9 pour un environnement \u00e9panouissant. Elles sont consid\u00e9r\u00e9es comme \u00e9tant des relations de \u00ab&nbsp;service et de retour de service&nbsp;\u00bb parce qu\u2019elles ne sont pas unidirectionnelles, mais impliquent une sensibilit\u00e9 mutuelle et de l\u2019activit\u00e9.<\/p><\/div>\n<div class='content-column one_third last_column'><h3>Le cinqui\u00e8me d\u2019une s\u00e9rie<\/h3>\n<p>Cette s\u00e9rie d\u2019articles explique l\u2019histoire du d\u00e9veloppement du cerveau du jeune enfant et la fa\u00e7on dont il est reli\u00e9 au d\u00e9veloppement de la litt\u00e9ratie physique.<\/p>\n<p>Lisez les articles pr\u00e9c\u00e9dents&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/developper-le-cerveau-de-votre-enfant-cest-comme-batir-une-maison\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">D\u00e9velopper le cerveau de votre enfant c\u2019est comme b\u00e2tir une maison<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/developper-le-cerveau-de-votre-enfant-grace-a-la-litteratie-physique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">D\u00e9velopper le cerveau de votre enfant gr\u00e2ce \u00e0 la litt\u00e9ratie physique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/developpez-le-cerveau-de-votre-enfant-en-lexposant-a-de-nombreuses-experiences\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">D\u00e9veloppez le cerveau de votre enfant en l\u2019exposant \u00e0 de nombreuses exp\u00e9riences<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/les-experiences-de-jeu-actif-aident-les-jeunes-enfants-a-developper-la-litteratie-physique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Les exp\u00e9riences de jeu actif aident les jeunes enfants \u00e0 d\u00e9velopper leur litt\u00e9ratie physique<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Les prochains articles observeront&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>Le \u00ab&nbsp;syst\u00e8me de contr\u00f4le du trafic a\u00e9rien&nbsp;\u00bb du cerveau de votre enfant<\/li>\n<li>Comment nous pouvons intervenir sur le stress qui a un impact sur la structure du cerveau de l\u2019enfant<\/li>\n<\/ul><\/div><div class='clear_column'><\/div>\n<p>Consid\u00e9rez une interaction entre un enfant et un adulte comme une partie de tennis. Une personne sert et l\u2019autre qui se trouve de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 du terrain renvoie la balle. Si les joueurs des deux c\u00f4t\u00e9s sont attentifs et r\u00e9actifs, la balle rebondit de part et d\u2019autre du terrain \u00e0 de nombreuses reprises et le jeu est stimulant pour tout le monde. C\u2019est la m\u00eame chose pour de jeunes enfants lorsqu\u2019ils tissent des rapports avec des adultes attentifs.<\/p>\n<p>Le \u00ab&nbsp;service et le retour de service&nbsp;\u00bb commencent tr\u00e8s t\u00f4t dans la vie lorsqu\u2019un b\u00e9b\u00e9 gazouille et que sa maman lui sourit en retour ou lorsque b\u00e9b\u00e9 gigote lorsque papa le chatouille. Ces interactions r\u00e9ceptives constituent des synapses ou des connexions dans le cerveau de l\u2019enfant. Alors que ces interactions sont r\u00e9p\u00e9t\u00e9es, les synapses sont renforc\u00e9es.<\/p>\n<p>Les enfants ont besoin d\u2019un r\u00e9seau d\u2019autrui avec diff\u00e9rentes comp\u00e9tences pour les aider \u00e0 d\u00e9velopper leur cerveau. Des rapports fiables et de qualit\u00e9 sont la cl\u00e9 pour tirer le maximum des exp\u00e9riences et procurer le soutien n\u00e9cessaire pour d\u00e9velopper un cerveau robuste qui durera toute une vie.<\/p>\n<p>Les rapports les plus importants lorsqu\u2019on d\u00e9veloppe l\u2019architecture du cerveau sont ceux qui sont stables, familiers et \u00e9panouissants. Cette courte vid\u00e9o de l\u2019Universit\u00e9 de Harvard explique comment le processus fonctionne.<\/p>\n<h2><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/m_5u8-QSh6A\" width=\"620\" height=\"349\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/h2>\n<h2>L\u2019activit\u00e9 physique et des rapports positifs font d\u2019une pierre deux coups<\/h2>\n<p>En tant que parents, nous choisissons avec soin ceux qui entourent la vie de nos enfants. Nous s\u00e9lectionnons les \u00e9ducateurs de la petite enfance, les gardiennes et les amis avec vigilance. Mais nous pensons souvent \u00e0 des programmes d\u2019activit\u00e9s simplement en mati\u00e8re de nouvelles habilet\u00e9s que nos enfants apprendront.<\/p>\n<p>Lorsque nos enfants participent \u00e0 des programmes d\u2019activit\u00e9s physiques, nous invitons de nouveaux adultes et des enfants \u00e0 \u00e9tablir des relations avec nos enfants. Notre but \u00e9tant peut-\u00eatre que nos enfants apprennent de nouvelles habilet\u00e9s physiques et de s\u2019amuser. Mais les responsables de ces programmes contribueront aussi \u00e0 la vie de nos enfants \u2014 esp\u00e9rons-le en tant que mod\u00e8les positifs.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/activeforlife.com\/high-five-childrens-sport-quality-standards\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">High five<\/a> sait combien la programmation physique de qualit\u00e9 est importante et a \u00e9labor\u00e9 une norme pour s\u2019assurer que tous les enfants sont en s\u00e9curit\u00e9, heureux, et tirent le maximum des possibilit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives et sportives.<\/p>\n<h2>Ce dont il faut tenir compte au moment de choisir un programme pour votre enfant<\/h2>\n<p>Lorsque vous choisissez un programme de litt\u00e9ratie physique pour votre enfant, examinez attentivement l\u2019exp\u00e9rience que votre enfant vivra tant au niveau du programme offert que du type de lien que votre enfant d\u00e9veloppera.<\/p>\n<p>Rencontrez l\u2019entraineur ou le responsable. Assistez \u00e0 une s\u00e9ance avant l\u2019inscription pour voir si vous \u00eates \u00e0 l\u2019aise avec l\u2019approche du responsable. Le responsable a-t-il re\u00e7u une formation \u00ab&nbsp;High Five&nbsp;\u00bb? Cette personne sera-t-elle un mod\u00e8le pour votre enfant?<\/p>\n<p>Les enfants du groupe semblent-ils appr\u00e9cier la compagnie des autres? Apprennent-ils \u00e0 jouer dans le respect et l\u2019\u00e9thique en groupe?<\/p>\n<p>Si vous avez le moindre doute, choisissez un autre programme. Si vous aimez ce que vous voyez, sachez que votre enfant nouera des liens plus forts pour l\u2019aider \u00e0 d\u00e9velopper un cerveau en sant\u00e9.<\/p>\n<h2>Comment utiliser \u00ab&nbsp;le service et le retour de service&nbsp;\u00bb chez vous<\/h2>\n<p>Chez vous, \u00ab&nbsp;le service et le retour de service&nbsp;\u00bb signifiera remarquer et r\u00e9pondre aux signes de votre enfant.<\/p>\n<ul>\n<li>Votre enfant commence \u00e0 gigoter&nbsp;: comprenez \u00ab&nbsp;papa, je veux sauter sur tes genoux!&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li>Votre bambin ne tient pas en place et n\u2019\u00e9coute pas&nbsp;: comprenez \u00ab&nbsp;maman, attrape-moi&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li>Votre enfant d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire saute partout&nbsp;: peut-\u00eatre cela sous-entend-il \u00ab&nbsp;chahutons!&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li>Votre enfant se plaint de devoir sortir jouer tout seul&nbsp;: peut-\u00eatre est-ce le moment d\u2019aller chercher un ballon et de faire une partie de soccer avec lui.<\/li>\n<li>Votre enfant passe trop de temps devant son iPad&nbsp;: \u00e9teignez votre portable, oubliez votre t\u00e9l\u00e9phone et montrez l\u2019exemple d\u2019un mode de vie sain&nbsp;: emmenez votre enfant avec vous.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les enfants sont des \u00ab&nbsp;serveurs&nbsp;\u00bb actifs et c\u2019est aux parents de retourner leur service. Quels signes votre enfant envoie-t-il que vous pouvez retourner de fa\u00e7on saine?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Consid\u00e9rez une interaction entre un enfant et un adulte comme une partie de tennis. Une personne sert et l\u2019autre qui se trouve de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 du terrain renvoie la balle. 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