\u00catre \u00e9limin\u00e9 d\u2019une \u00e9quipe, c\u2019est dur \u00e0 avaler. Je le sais par exp\u00e9rience.<\/p>\n\n\n\n
Mon p\u00e8re l’a appris par t\u00e9l\u00e9phone tard un soir et m\u2019en a inform\u00e9 le lendemain matin au d\u00e9jeuner. C’\u00e9tait comme si on m\u2019avait forc\u00e9 \u00e0 boire un horrible tord-boyaux. J\u2019avais 13 ans et je m\u2019en rappelle encore aujourd\u2019hui. Quant \u00e0 mon p\u00e8re, il \u00e9tait dans le m\u00eame \u00e9tat que moi, ou presque.<\/p>\n\n\n\n
M\u00eame si c\u2019est une nouvelle difficile \u00e0 entendre, existe-t-il un bon moyen, ou oserais-je dire, une fa\u00e7on positive, de l\u2019annoncer?<\/p>\n\n\n\n
Dans un article publi\u00e9 dans Le sport c’est pour la vie<\/a>, la professeure Lauren Sulz<\/a>, de l’Universit\u00e9 de l’Alberta, explique que quatre facteurs peuvent am\u00e9liorer l’exp\u00e9rience de l’\u00e9limination pour toutes les personnes concern\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n La d\u00e9cision de garder ou pas un joueur doit \u00eatre prise rapidement pendant la phase d\u2019essai. Il est pr\u00e9f\u00e9rable de ne pas laisser trop de temps s\u2019\u00e9couler.<\/p>\n\n\n\n \u00catre direct et pr\u00e9cis \u00e0 propos du fonctionnement du club et des proc\u00e9dures quant \u00e0 la non-s\u00e9lection d\u2019un joueur d\u00e8s le d\u00e9part permet d\u2019\u00e9viter les malentendus pendant la phase d\u2019essai. Elle propose d’envoyer une lettre aux parents pour leur expliquer comment et quand ces r\u00e9ductions seront mises en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n Il est tr\u00e8s important de s\u2019isoler du groupe pour informer le joueur en priv\u00e9 de la d\u00e9cision et ce, dans un endroit tranquille. Et n’oubliez pas que les r\u00e9seaux sociaux peuvent jouer un r\u00f4le dans la diffusion de l’information, par exemple lorsqu’un joueur partage une photo de la liste en ligne.<\/p>\n\n\n\n Proposez des solutions pour permettre aux athl\u00e8tes de continuer \u00e0 pratiquer leur sport, par exemple en s’inscrivant dans des ligues communautaires ou amateurs. Cela peut motiver un athl\u00e8te \u00e0 poursuivre son d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n Malgr\u00e9 ces strat\u00e9gies, la t\u00e2che reste difficile. La Dre<\/sup> Sulz et son \u00e9quipe de chercheurs sont donc all\u00e9s \u00e0 la rencontre de jeunes athl\u00e8tes ayant d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu cette exp\u00e9rience pour leur demander conseil. Voici leurs propositions pour faciliter ce type de discussion entre un coach et son joueur\u00a0: <\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9tude men\u00e9e par la Dre<\/sup> Sulz nous montre qu\u2019il existe des mani\u00e8res plus respectueuses, plus justes et plus constructives d\u2019annoncer \u00e0 un joueur qu\u2019il ne fait plus partie de l\u2019\u00e9quipe. On peut transformer cette exp\u00e9rience, per\u00e7ue comme n\u00e9gative par les jeunes, en un moment positif qui les encouragera \u00e0 poursuivre leur pratique sportive. Lisez ici<\/a> l’int\u00e9gralit\u00e9 de son article publi\u00e9 dans Sport for Life.<\/p>\n\n\n\n Quand je repense \u00e0 ma propre exp\u00e9rience, treize ans auparavant, je me dis que je n\u2019ai aucune envie qu\u2019un jeune vive cela \u00e0 son tour. Je vais mettre ces conseils en pratique et j\u2019annonce ici officiellement qu\u2019il n\u2019y aura ni annonce par t\u00e9l\u00e9phone ni c\u00e9r\u00e9ales au tord-boyaux.<\/p>\n\n\n\n1. La rapidit\u00e9<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
2. La clart\u00e9 en amont<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n
3. L\u2019intimit\u00e9\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
4. Les encouragements\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Conseils de jeunes sportifs<\/h2>\n\n\n\n
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\n\n\n\nD\u00e9couvrez-en plus sur le sport et les jeunes :<\/h2>\n\n\n\n