{"id":91351,"date":"2024-09-18T21:18:11","date_gmt":"2024-09-19T04:18:11","guid":{"rendered":"https:\/\/activeforlife.com\/?p=91351"},"modified":"2024-09-18T21:18:13","modified_gmt":"2024-09-19T04:18:13","slug":"les-enfants-ont-besoin-du-jeu-risque-de-la-peur-et-de-la-stimulation-les-craintes-des-adultes-leur-sont-nefastes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/les-enfants-ont-besoin-du-jeu-risque-de-la-peur-et-de-la-stimulation-les-craintes-des-adultes-leur-sont-nefastes\/","title":{"rendered":"Les enfants ont besoin du jeu risqu\u00e9, de la peur et de la stimulation ; les craintes des adultes leur sont n\u00e9fastes"},"content":{"rendered":"\n

Un grand merci \u00e0 Mariana Brussoni, directrice du \u00ab\u00a0Human Early Learning Partnership\u00a0\u00bb \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Colombie-Britannique, qui nous a autoris\u00e9s \u00e0 republier ce billet qu\u2019elle a \u00e9crit et qui a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 initialement sur le site <\/em>After Babel<\/em><\/a> (en anglais).<\/em><\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9face du psychologue social et auteur Jon Haidt<\/a><\/h2>\n\n\n\n

En avril 2023, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 invit\u00e9 \u00e0 <\/em>donner une conf\u00e9rence<\/em><\/a> (disponible en anglais seulement) \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Colombie-Britannique. Pendant mon s\u00e9jour \u00e0 Vancouver, j\u2019ai voulu rencontrer la professeure <\/em>Mariana Brussoni<\/em><\/a>, qui avait r\u00e9dig\u00e9 d\u2019importants travaux sur la valeur des jeux risqu\u00e9s en plein air. Notre rencontre d\u2019une heure m\u2019a permis d\u2019approfondir mes connaissances sur le risque et le jeu et m\u2019a aid\u00e9e \u00e0 r\u00e9diger les chapitres\u00a02 et 3 du livre \u00ab\u2009<\/em>The Anxious Generation<\/em><\/a>\u2009\u00bb (La g\u00e9n\u00e9ration anxieuse). Mariana a tr\u00e8s vite rejoint notre cercle d\u2019experts en mati\u00e8re de jeu, aux c\u00f4t\u00e9s de Lenore Skenazy et de Peter Gray. Avec des articles (en anglais) tels que \u00ab\u2009<\/em>Play Worth Remembering : Are Playgrounds Too Safe ?<\/em><\/a>\u2009\u00bb et \u00ab\u2009<\/em>Risky Play and Children’s Safety : Balancing Priorities for Optimal Child Development<\/em><\/a>\u2009\u00bb, Mariana explique que nous endommageons le d\u00e9veloppement social, physique et m\u00eame immunitaire des enfants lorsque nous \u00e9liminons tout risque de leur vie. J\u2019ai tellement appr\u00e9ci\u00e9 Mariana et son travail que je l\u2019ai invit\u00e9e \u00e0 \u00e9crire librement ce qu\u2019elle voulait sur After Babel. Voici son essai, qui pr\u00e9sente ses conclusions dans un format utilisable par les parents et les \u00e9coles. Cette simple phrase, qu\u2019elle m\u2019a dite lors de notre rencontre, r\u00e9sume bien son travail\u00a0: \u00ab\u2009Les enfants devraient \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s autant que n\u00e9cessaire, et non pas autant que possible\u2009\u00bb.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Les parents sont pris dans un paradoxe. Nous voulons \u00e0 tout prix assurer la s\u00e9curit\u00e9 et la r\u00e9ussite de nos enfants. Nous sommes \u00e9galement souvent terrifi\u00e9s \u00e0 l\u2019id\u00e9e qu\u2019ils se blessent ou qu\u2019ils \u00e9chouent, et nous faisons donc tout ce que nous pouvons pour \u00e9viter que cela arrive. Pourtant, ces efforts pour g\u00e9rer nos peurs ont souvent eu pour effet paradoxal de r\u00e9duire la s\u00e9curit\u00e9 de nos enfants et leurs chances de r\u00e9ussite.<\/p>\n\n\n\n

Depuis plus de vingt ans, je m\u00e8ne des recherches<\/a> (en anglais) sur le d\u00e9veloppement des enfants, la pr\u00e9vention des blessures et les jeux \u00e0 risque en plein air. J\u2019ai appris que lorsque nous donnons la priorit\u00e9 au jeu des enfants (en particulier le type de jeu qui implique un certain risque et un manque de supervision) et \u00e0 la libert\u00e9 de jouer comme ils veulent, nous contribuons \u00e0 cr\u00e9er des environnements dans lesquels les enfants et les jeunes se d\u00e9veloppent pleinement. Dans le cas contraire, les cons\u00e9quences peuvent \u00eatre graves.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 votre souvenir d\u2019enfance pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 lorsque vous jouiez. O\u00f9 \u00e9tiez-vous? Que faisiez-vous? Y avait-il un adulte pour vous surveiller?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les adultes des pays occidentaux, en particulier ceux n\u00e9s avant les ann\u00e9es\u00a01990, se souviennent d\u2019avoir jou\u00e9<\/a> (en anglais) avec leurs amis dans leur quartier, dans les parcs locaux et dans des endroits abandonn\u00e9s, en inventant les r\u00e8gles du jeu sur place, sans la surveillance d\u2019un adulte. Ils se souviennent souvent de la joie, du plaisir et de la libert\u00e9 ressentis lorsqu\u2019ils couraient, sautaient et bougeaient leur corps d\u2019une mani\u00e8re qui n\u2019\u00e9tait pas autoris\u00e9e \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur. Ils se sentaient ind\u00e9pendants, prenaient des risques et d\u00e9couvraient les choses par eux-m\u00eames. C\u2019est ce type d\u2019enfance qui a \u00e9t\u00e9 la norme<\/a> (anglais) pendant presque toute l\u2019histoire de l\u2019humanit\u00e9. Les enfants, comme tous les jeunes mammif\u00e8res, jouent.
<\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, cette enfance est rare. Toutes les g\u00e9n\u00e9rations d\u2019enfants depuis les ann\u00e9es\u00a01970 ont vu leurs jeux en plein air et leur libert\u00e9 se r\u00e9duire. Les donn\u00e9es relatives \u00e0 l\u2019emploi du temps montrent que le temps de loisirs des enfants a diminu\u00e9, en particulier le temps consacr\u00e9 aux jeux de plein air non structur\u00e9s, tandis que le temps consacr\u00e9 aux activit\u00e9s scolaires et aux activit\u00e9s sur \u00e9cran a augment\u00e9. Entre 1975 et 2015<\/a> (anglais), les jeux en plein air des enfants du Royaume-Uni ont diminu\u00e9 de 29,4\u00a0%, tandis que les activit\u00e9s sur \u00e9cran ont augment\u00e9 de 22,4\u00a0%. Aux \u00c9tats-Unis<\/a> (anglais), en 1997, seuls 16\u00a0% des enfants jouaient dehors tous les jours. En 2003, \u00e0 peine six ans plus tard, ils n\u2019\u00e9taient plus que 10\u00a0%.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

\u00c9volution de l\u2019emploi du temps des enfants au Royaume-Uni, d\u2019apr\u00e8s <\/em>Mullan (2019)<\/em><\/a>. Merci \u00e0 Nick Desbarats pour la r\u00e9alisation de cette figure.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Il suffit de demander \u00e0 un jeune (n\u00e9 apr\u00e8s 1990) quels sont ses meilleurs souvenirs d\u2019enfance pass\u00e9s \u00e0 jouer. Posez ensuite la m\u00eame question \u00e0 leurs parents et vous verrez la diff\u00e9rence entre les g\u00e9n\u00e9rations<\/a> (anglais). Les parents vous raconteront probablement des histoires d\u2019aventures entre amis dans le quartier. L\u2019enfant, de son c\u00f4t\u00e9, parlera probablement d\u2019activit\u00e9s structur\u00e9es<\/a> (anglais), telles que le sport, qui se d\u00e9roulaient sous la surveillance d\u2019adultes.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u2019est-ce que le jeu risqu\u00e9 et pourquoi est-il important?<\/h2>\n\n\n\n

Quand les enfants ont le temps, la place et la libert\u00e9 de jouer comme ils veulent, ils commencent rapidement \u00e0 prendre des risques dans leurs jeux, par exemple en grimpant plus haut qu\u2019ils ne le font habituellement, en construisant des cabanes secr\u00e8tes ou en faisant des courses \u00e0 v\u00e9lo. Ce comportement est loin du hasard. Les enfants sont programm\u00e9s pour jouer de mani\u00e8re risqu\u00e9e<\/a> (anglais), en prenant des risques physiques, en recherchant l\u2019excitation et en satisfaisant leur curiosit\u00e9<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

La plupart d\u2019entre nous connaissent des exemples de jeux risqu\u00e9s<\/a> (en anglais) : les jeux de hauteur (par exemple, l\u2019escalade), les jeux de vitesse (par exemple, les descentes en luge), l\u2019utilisation d\u2019outils (par exemple, les marteaux, les couteaux), les jeux \u00e0 proximit\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e9ments tels que le feu ou les \u00e9tendues d\u2019eau, les jeux turbulents, les jeux o\u00f9 les enfants peuvent se promener seuls (par exemple, jouer dans leur quartier sans la surveillance d\u2019un adulte) et les jeux avec impact (par exemple, sauter dans un lac). Ce type de jeu implique que les enfants d\u00e9passent leurs limites sans savoir ce qui va se passer. Ainsi, ils \u00e9prouvent \u00e0 la fois des sensations fortes, mais aussi de la peur. Tous les enfants ont besoin du jeu risqu\u00e9<\/em>, mais il peut se d\u00e9rouler diff\u00e9remment selon l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n

Le jeu risqu\u00e9, comme son nom l\u2019indique, implique que les enfants peuvent se blesser et que leurs chances de se blesser sont plus \u00e9lev\u00e9es que s\u2019ils \u00e9taient plus s\u00e9dentaires et jouaient tranquillement. \u00c0 premi\u00e8re vue, on peut se demander pourquoi ce besoin d\u2019un jeu risqu\u00e9 \u00e9voluerait d\u2019une esp\u00e8ce \u00e0 l\u2019autre, s\u2019il augmente les risques que quelque chose de grave arrive \u00e0 ceux qui y prennent part. Mais en analysant un peu plus en profondeur, les avantages de ce type de jeu deviennent \u00e9vidents. Le jeu risqu\u00e9 offre aux enfants des occasions peu co\u00fbteuses de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences physiques et cognitives qui leur permettront de relever les d\u00e9fis qu\u2019ils rencontreront en grandissant. Ainsi, ceux qui se sont adonn\u00e9s \u00e0 ce type de jeu ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019un avantage \u00e9volutif<\/a> (anglais) important par rapport \u00e0 ceux qui n\u2019y ont pas pris part. Sur le plan physique, le jeu risqu\u00e9 permet aux enfants d\u2019explorer des mouvements plus diversifi\u00e9s et d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences physiques. Sur le plan cognitif<\/a> (anglais), il les aide \u00e0 surmonter leurs peurs, \u00e0 d\u00e9velopper leur esprit critique et \u00e0 s\u2019habituer \u00e0 faire face de mani\u00e8re autonome \u00e0 des situations difficiles.<\/p>\n\n\n\n

Le jeu risqu\u00e9 peut m\u00eame aider les enfants \u00e0 surmonter les troubles de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9<\/a> (anglais) et les perturbations cognitives qui les accompagnent. Les enfants anxieux ont du mal \u00e0 g\u00e9rer l\u2019incertitude, ont tendance \u00e0 interpr\u00e9ter l\u2019ambigu\u00eft\u00e9 de mani\u00e8re n\u00e9gative et sous-estiment leur capacit\u00e9 \u00e0 faire face \u00e0 des situations incertaines. Le jeu risqu\u00e9 permet aux enfants de pratiquer la gestion d\u2019\u00e9motions fortes et ambigu\u00ebs (le frisson et l\u2019excitation peuvent aussi \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9s comme de la peur et de la terreur) et de faire face \u00e0 des situations o\u00f9 l\u2019incertitude est omnipr\u00e9sente. Cela leur montre \u00e9galement qu\u2019ils sont r\u00e9silients et capables de faire face \u00e0 des situations difficiles. La recherche<\/a> (anglais) indique que les enfants qui ont plus d\u2019occasions de jouer \u00e0 des jeux risqu\u00e9s ont moins de sympt\u00f4mes d\u2019int\u00e9riorisation qui sont caract\u00e9ristiques des troubles anxieux.<\/p>\n\n\n\n

En fait, la Soci\u00e9t\u00e9 canadienne de p\u00e9diatrie reconna\u00eet l\u2019importance du jeu risqu\u00e9 et sa capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 de nombreux d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s ses patients, et a r\u00e9cemment publi\u00e9 une d\u00e9claration<\/a> encourageant les p\u00e9diatres \u00e0 encourager le jeu risqu\u00e9 chez leurs patients.<\/p>\n\n\n\n

Malgr\u00e9 tous ces avantages et ce besoin d\u2019\u00e9volution, pourquoi le jeu risqu\u00e9 dispara\u00eet-il si rapidement?<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi le jeu risqu\u00e9 dispara\u00eet-il de la vie des enfants?<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019un des principaux facteurs responsables de la disparition du jeu risqu\u00e9 et de la libert\u00e9 chez les enfants est la tendance au parentage intensif<\/a> (anglais) qui s\u2019est amorc\u00e9e dans les ann\u00e9es quatre-vingt. Les parents, en particulier les m\u00e8res, ont \u00e9t\u00e9 encourag\u00e9s \u00e0 contr\u00f4ler la vie de leurs enfants, \u00e0 organiser leurs exp\u00e9riences, \u00e0 supprimer tous les obstacles et \u00e0 les inscrire \u00e0 diverses activit\u00e9s structur\u00e9es pour favoriser leur d\u00e9veloppement et leur donner un avantage dans la course \u00e0 la r\u00e9ussite. Cette approche de la parentalit\u00e9 est devenue la norme largement accept\u00e9e en Am\u00e9rique du Nord<\/a> (anglais) : les parents de tous horizons sont tenus de respecter ce standard irr\u00e9aliste, qu\u2019ils aient ou non les moyens d\u2019y consacrer le temps, l\u2019argent et l\u2019\u00e9nergie n\u00e9cessaires.<\/p>\n\n\n\n

Cette strat\u00e9gie parentale co\u00fbteuse ne pr\u00e9sente au mieux que des avantages n\u00e9gligeables, et peut m\u00eame \u00eatre nuisible. La recherche<\/a> (anglais) r\u00e9v\u00e8le que l\u2019inscription \u00e0 des activit\u00e9s structur\u00e9es n\u2019est pas associ\u00e9e \u00e0 une am\u00e9lioration des r\u00e9sultats d\u00e9veloppementaux, et que la perte de temps libre<\/a> (anglais) peut \u00eatre nuisible au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de base de la fonction ex\u00e9cutive<\/a> (anglais). Quand les effets positifs du parentage intensif ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9s, ils \u00e9taient modestes et insuffisants pour contrebalancer les co\u00fbts substantiels support\u00e9s par les parents.<\/p>\n\n\n\n

Alors pourquoi cette approche parentale persiste-t-elle m\u00eame si elle est exigeante, m\u00eame si les parents n\u2019en avaient pas voulu pour eux-m\u00eames et m\u00eame si la recherche n\u2019en montre pas d\u2019avantages?<\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9ponse est dans les attentes. Les parents d\u2019aujourd\u2019hui re\u00e7oivent constamment des messages qui leur disent que pour \u00eatre de \u00ab\u2009bons parents\u2009\u00bb, ils doivent toujours assurer la s\u00e9curit\u00e9 de leurs enfants. Et l\u2019on croit g\u00e9n\u00e9ralement que le monde n\u2019est plus un endroit s\u00e9curitaire<\/a> (en anglais) o\u00f9 les enfants peuvent jouer. Cependant, selon les statistiques, cette p\u00e9riode n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 aussi s\u00e9curitaire pour les enfants. Dans la plupart des pays occidentaux, le nombre de d\u00e9c\u00e8s li\u00e9s \u00e0 des blessures n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 aussi bas. Aux \u00c9tats-Unis, les d\u00e9c\u00e8s dus \u00e0 des blessures accidentelles ont diminu\u00e9<\/a> de 73 % pour les gar\u00e7ons et de 85 % pour les filles entre 1973 et 2010. Cette perception incorrecte du risque est source de paradoxe pour les parents.<\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, les enfants meurent<\/em> principalement d\u2019accidents de voiture et de suicides, et non pas en jouant dehors avec leurs amis sans supervision. Les parents ont peur des causes erron\u00e9es des blessures et des dommages<\/em>. En fait, les strat\u00e9gies utilis\u00e9es par les parents pour assurer la s\u00e9curit\u00e9 de leurs enfants \u2014 les conduire en voiture, maximiser la surveillance et minimiser la libert\u00e9 \u2014 augmentent involontairement la probabilit\u00e9 de blessures et m\u00eame de d\u00e9c\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n

Trois ingr\u00e9dients pour retrouver le jeu risqu\u00e9 et la libert\u00e9 de l\u2019enfance\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

Le probl\u00e8me n\u2019est pas li\u00e9 \u00e0 nos intentions. Nous voulons tous que les enfants s\u2019\u00e9panouissent. Le probl\u00e8me vient des d\u00e9cisions que nous avons prises pour soutenir ce noble objectif. Nous avons donn\u00e9 la priorit\u00e9 \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 la libert\u00e9, \u00e0 la r\u00e9ussite plut\u00f4t qu\u2019au jeu, et au temps pass\u00e9 devant un \u00e9cran plut\u00f4t qu\u2019en plein air. Les r\u00e9sultats sont in\u00e9vitables : la sant\u00e9 mentale<\/a> (anglais) et physique, le d\u00e9veloppement cognitif<\/a> (anglais) et les comp\u00e9tences \u00e9motionnelles<\/a> (anglais) sont compromis.<\/p>\n\n\n\n

Les solutions sont \u00e0 la fois simples et complexes. Nous savons ce dont les enfants ont besoin pour s\u2019\u00e9panouir. Les trois \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s n\u00e9cessaires \u00e0 un environnement de jeu id\u00e9al sont le temps, l\u2019espace et la libert\u00e9.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le temps : <\/em><\/strong>accordez la priorit\u00e9 au temps de jeu en plein air tous les jours. Pour ce faire, vous pouvez l\u2019ajouter \u00e0 l\u2019emploi du temps, comme vous le faites d\u00e9j\u00e0 pour le sport ou d\u2019autres activit\u00e9s extrascolaires. Toutefois, les \u00e9coles devraient \u00e9galement prendre des mesures pour donner la priorit\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement en plein air et \u00e0 la r\u00e9cr\u00e9ation. Cela peut \u00eatre particuli\u00e8rement important pour les enfants de familles d\u00e9savantag\u00e9es qui n\u2019ont pas facilement acc\u00e8s \u00e0 des environnements ext\u00e9rieurs sains et stimulants. Les parents et les \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices peuvent utiliser le document de synth\u00e8se sur la r\u00e9cr\u00e9ation de la U.S. Play Coalition<\/a> (anglais) pour plaider en faveur de plus de r\u00e9cr\u00e9ations dans les \u00e9coles. Mon laboratoire de recherche a \u00e9galement d\u00e9velopp\u00e9 un outil gratuit<\/a> (anglais) pour les enseignants afin d\u2019encourager l\u2019apprentissage en plein air, qui comprend de courtes vid\u00e9os pratiques pour aider \u00e0 surmonter les obstacles communs auxquels les enseignants sont confront\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019espace\u00a0: <\/em><\/strong>Les enfants ont besoin d\u2019un acc\u00e8s facile \u00e0 des espaces de jeu stimulants, des espaces polyvalents o\u00f9 ils peuvent faire preuve d\u2019imagination et explorer les risques, et non des espaces occup\u00e9s par des structures de jeu et des r\u00e8gles strictes et rigides. Malheureusement, ce type d\u2019espace est de plus en plus difficile \u00e0 trouver puisqu\u2019on construit de plus en plus de parc de stationnements et d\u2019autoroutes pour accueillir un nombre croissant de voitures. Au niveau l\u00e9gislatif, nous devons nous \u00e9loigner d\u2019une planification municipale qui donne la priorit\u00e9 aux voitures plut\u00f4t qu\u2019aux personnes \u2014 une \u00e9tape importante qu\u2019un certain nombre de villes nord-am\u00e9ricaines ont d\u00e9j\u00e0 franchie. Hors l\u00e9gislation, les individus peuvent faire beaucoup, m\u00eame avec le peu d\u2019espace disponible. Par exemple, les \u00ab\u2009pi\u00e8ces d\u00e9tach\u00e9es\u2009\u00bb (b\u00e2tons, bois de construction, pierres, bo\u00eetes et b\u00e2ches) peuvent transformer des espaces de jeu monotones et st\u00e9riles en lieux stimulants de joie et d\u2019\u00e9merveillement. Bien que ces \u00e9l\u00e9ments peuvent ressembler \u00e0 des objets inutiles pour les adultes, les enfants les adorent. L\u2019\u00c9cosse a d\u00e9velopp\u00e9 une trousse \u00e0 outils<\/a> (anglais) pour les personnes qui veulent se lancer dans cette aventure. Certaines villes ont \u00e9galement des terrains d\u2019aventure \u2014 des espaces de jeu centr\u00e9s sur l\u2019enfant, dirig\u00e9s par l\u2019enfant et remplis de pi\u00e8ces d\u00e9tach\u00e9es. (Ces aires de jeux comptent toujours des adultes parmi leur personnel, mais ceux-ci restent en retrait, sauf en cas de risques graves pour la s\u00e9curit\u00e9). Voir l\u2019exemple de play:groundnyc<\/a> \u00e0 New York.
<\/p>\n\n\n\n

La libert\u00e9\u00a0: <\/em><\/strong>Les enfants ont besoin de libert\u00e9 pour pouvoir jouer comme ils en ont envie. Le plus grand obstacle \u00e0 la libert\u00e9 des enfants, c\u2019est nous, les adultes qui les entourent, et notre d\u00e9sir de g\u00e9rer nos propres peurs. Il peut \u00eatre difficile de surmonter ces craintes, mais c\u2019est beaucoup plus facile quand on fait \u00e9quipe avec d\u2019autres parents. Peter Gray propose que le renforcement des liens avec leurs voisins puisse aider les parents \u00e0 se sentir plus \u00e0 l\u2019aise pour laisser leurs enfants jouer. L\u2019organisation am\u00e9ricaine \u00ab\u2009Let Grow<\/em><\/a>\u2009\u00bb collabore avec les parents et les \u00e9coles pour favoriser l\u2019autonomie des enfants. Pour les parents qui cherchent \u00e0 g\u00e9rer leurs peurs et \u00e0 modifier leur approche du jeu, notre laboratoire a mis au point l\u2019outil OutsidePlay.org<\/a> afin de les aider \u00e0 surmonter leurs difficult\u00e9s, \u00e0 trouver ce qui leur convient le mieux et \u00e0 \u00e9laborer un plan pour le changement. Nous avons test\u00e9 ce programme en profondeur et nous avons trouv\u00e9 qu\u2019il fonctionne<\/a> (en anglais).<\/p>\n\n\n\n

\"Adventure
Terrain d\u2019aventure \u00e0 New York. Cr\u00e9dit\u00a0: Jon Haidt.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Cr\u00e9er des environnements propices au d\u00e9veloppement des enfants peut sembler insurmontable ou inaccessible. Chaque changement est le fruit de petites mesures faciles \u00e0 prendre. Chacun d\u2019entre nous doit choisir comment cela doit se traduire pour lui. Les enfants m\u00e9ritent que l\u2019on donne la priorit\u00e9 au jeu et \u00e0 la libert\u00e9 au quotidien. Nous connaissons d\u00e9j\u00e0 les cons\u00e9quences n\u00e9gatives du manque dans ce domaine. Sortons du paradoxe et donnons aux enfants la libert\u00e9 dont ils ont besoin pour s\u2019\u00e9panouir.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Pour trouver d\u2019autres outils qui aideront \u00e0 faire revivre le jeu risqu\u00e9 et pour en savoir plus sur les recherches de la Dre Brussoni, consultez le site <\/em>OutsidePlay.org<\/em><\/a>.<\/em><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mariana Brussoni, experte en d\u00e9veloppement de l’enfant, explique pourquoi les jeux aventureux et risqu\u00e9s sont si importants pour les enfants, surtout aujourd’hui.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":90889,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[547,541],"tags":[],"audience":[2052],"topics":[2061],"age_of_child":[2066],"sports":[2105],"region":[2111],"season":[2117],"gender":[1863],"skill":[2085],"class_list":["post-91351","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-enfants","category-sante","audience-parents-fr","topics-developpement-de-l-enfant","age_of_child-all-ages-fr","sports-none-fr","region-none-fr","season-none-fr","gender-none","skill-none-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91351","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=91351"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91351\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":91364,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91351\/revisions\/91364"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/90889"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=91351"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=91351"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=91351"},{"taxonomy":"audience","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/audience?post=91351"},{"taxonomy":"topics","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/topics?post=91351"},{"taxonomy":"age_of_child","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/age_of_child?post=91351"},{"taxonomy":"sports","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/sports?post=91351"},{"taxonomy":"region","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/region?post=91351"},{"taxonomy":"season","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/season?post=91351"},{"taxonomy":"gender","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/gender?post=91351"},{"taxonomy":"skill","embeddable":true,"href":"https:\/\/activeforlife.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/skill?post=91351"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}