- \n
- \u00c9valuer le comportement : <\/strong>Certains entra\u00eeneurs utilisent des styles diff\u00e9rents et certains peuvent se laisser emporter par leurs \u00e9motions. D\u00e9terminez si l\u2019entra\u00eeneur \u00e9met une critique constructive (par exemple, pour motiver ou instruire) ou s\u2019il franchit la ligne qui m\u00e8ne \u00e0 un comportement abusif, humiliant ou inappropri\u00e9. Cet article<\/a> (en anglais) donne aux parents quelques conseils sur la fa\u00e7on de reconna\u00eetre la violence verbale dans les sports de jeunes.
Tous les entra\u00eeneurs de hockey doivent suivre le cours Respect et sport pour leaders d\u2019activit\u00e9s<\/em><\/a> tous les trois ans, tout comme les parents, et ces informations fondamentales sur le respect peuvent servir de guide commun. (Sur inscription, de nombreuses ressources t\u00e9l\u00e9chargeables sont disponibles sur le site.) Les meilleurs entra\u00eeneurs offrent des encouragements pendant les matchs, posent des questions et facilitent le retour d\u2019information avant et apr\u00e8s le match.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n- \n
- Parlez \u00e0 votre enfant : <\/strong>Demandez \u00e0 votre enfant ce qu\u2019il pense du comportement de l\u2019entra\u00eeneur. Certains enfants ne seront pas d\u00e9rang\u00e9s, ou pr\u00e9f\u00e9reront un style d\u2019entra\u00eenement s\u00e9v\u00e8re, tandis que d\u2019autres se sentiront contrari\u00e9s ou d\u00e9moralis\u00e9s. Le parcours de votre enfant dans le sport impliquera probablement diff\u00e9rents entra\u00eeneurs, chacun avec son propre style, tout comme son parcours dans le syst\u00e8me scolaire, avec des personnalit\u00e9s et des approches p\u00e9dagogiques diff\u00e9rentes. Cette diversit\u00e9 permettra \u00e0 votre enfant d\u2019avoir une perspective large et ainsi de d\u00e9terminer ses pr\u00e9f\u00e9rences.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"A](\"https:\/\/activeforlife.com\/content\/uploads\/2025\/01\/coach-team-huddle-989x659.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n2. Aborder la situation<\/h2>\n\n\n\n
- \n
- Restez calme et objectif :<\/strong> \u00c9vitez de r\u00e9agir avec \u00e9motion ou de confronter l\u2019entra\u00eeneur devant l\u2019\u00e9quipe, car cela pourrait g\u00eaner votre enfant et faire monter la tension. La plupart des gens ont entendu parler de la \u00ab\u2009r\u00e8gle des 24\u00a0heures\u2009\u00bb, qui veut que l\u2019on attende que les \u00e9motions s\u2019apaisent avant de prendre la d\u00e9cision de passer \u00e0 l\u2019\u00e9tape suivante. Vous pouvez d\u00e9cider de noter vos observations et les dates de l\u2019incident. Restez concentr\u00e9 sur les faits et les sentiments de votre enfant.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Observez davantage de s\u00e9ances :<\/strong> Assistez \u00e0 davantage de matchs (et d\u2019entra\u00eenements) pour observer directement le comportement de l\u2019entra\u00eeneur, au fil du temps, afin de vous aider \u00e0 mieux comprendre si ses actions sont inappropri\u00e9es ou si elles font partie de son style. Son comportement \u00e9tait-il isol\u00e9 (il a peut-\u00eatre eu une mauvaise journ\u00e9e ou une mauvaise semaine), ou voyez-vous des tendances r\u00e9currentes? Y a-t-il des diff\u00e9rences notables entre les matchs et les entra\u00eenements, ou le comportement est-il constant dans les deux situations? N\u2019oubliez pas que le \u00ab\u2009style\u2009\u00bb d\u2019un entra\u00eeneur n\u2019est pas une excuse pour un mauvais comportement.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Je me souviens d\u2019avoir \u00e9cout\u00e9 John O\u2019Sullivan, du projet \u00ab\u2009Changing the Game\u2009<\/a>\u00bb (en anglais), et il a dit quelque chose du genre :<\/p>\n\n\n\n
\n
Le b\u00e9n\u00e9volat n\u2019est pas une excuse pour un manque de professionnalisme. En tant qu\u2019entra\u00eeneurs, nous ne sommes peut-\u00eatre pas confront\u00e9s chaque jour \u00e0 des situations qui mettent notre vie en danger, mais n\u2019oublions jamais que notre influence est puissante et qu\u2019elle n\u2019est jamais neutre\u2009\u00bb.<\/em><\/p>\n-John O’Sullivan<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n
3. Communiquer avec l\u2019entra\u00eeneur<\/h2>\n\n\n\n
- \n
- Demander une r\u00e9union priv\u00e9e <\/strong>: Dans le hockey mineur, le parent ne devrait pas approcher l\u2019entra\u00eeneur en public, en particulier juste apr\u00e8s un match ou un entra\u00eenement, lorsque les \u00e9motions sont fortes. Pensez \u00e0 la r\u00e8gle des 24\u00a0heures. En fait, le parent ne devrait pas confronter l\u2019entra\u00eeneur. Il devrait plut\u00f4t consulter les r\u00e8glements ou les attentes de l\u2019association en ce qui concerne l\u2019organigramme des responsabilit\u00e9s en cas de probl\u00e8me avec l\u2019entra\u00eeneur. Il est courant de demander aux parents d\u2019attendre 24\u00a0heures \u00e0 partir de l\u2019incident en question jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019ils demandent \u00e0 rencontrer le responsable de l\u2019\u00e9quipe pour lui faire part de leurs pr\u00e9occupations.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Certaines associations peuvent exiger que le directeur rencontre l\u2019entra\u00eeneur individuellement ou qu\u2019il organise une r\u00e9union entre le parent et l\u2019entra\u00eeneur. Si une r\u00e9union est organis\u00e9e entre le parent et l\u2019entra\u00eeneur, le directeur pr\u00e9sentera l\u2019ordre du jour\/la proc\u00e9dure aux deux parties, incluant les dates limites et les \u00e9tapes suivantes, et sera l\u00e0 pour servir de m\u00e9diateur lors de la r\u00e9union. Les deux parties doivent avoir la possibilit\u00e9 de pr\u00e9senter calmement leur point de vue et de r\u00e9pondre aux questions de clarification, puis de prendre le temps de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la fin de la r\u00e9union, avant de d\u00e9cider de la suite. La d\u00e9cision sera communiqu\u00e9e par l\u2019entra\u00eeneur au responsable et transmise au parent dans les meilleurs d\u00e9lais.<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Soyez ax\u00e9 sur la recherche de solutions :<\/strong> Quand vient le moment d\u2019exposer votre probl\u00e8me, utilisez des phrases en \u00ab\u2009je\u2009\u00bb (par exemple, \u00ab\u2009j\u2019ai remarqu\u00e9\u2026\u2009\u00bb ou \u00ab\u2009je crains que\u2026\u2009\u00bb) pour exprimer votre point de vue sans avoir l\u2019air d\u2019accuser. Soyez respectueux et \u00e9coutez. Les solutions ont plus de chances d\u2019\u00eatre trouv\u00e9es lorsque les personnes s\u2019en tiennent aux faits et \u00e9vitent les \u00e9motions et les r\u00e9actions.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Concentrez-vous sur le bien-\u00eatre de l\u2019enfant :<\/strong> Expliquez vos pr\u00e9occupations par rapport \u00e0 l\u2019impact sur les joueurs, en insistant sur le fait que vous souhaitez le meilleur environnement possible pour que tous les enfants s\u2019\u00e9panouissent. Ce n\u2019est pas (et ne devrait pas \u00eatre) \u00e0 propos de vous \u2014 c\u2019est \u00e0 propos de votre enfant.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
4. Soutenir votre enfant<\/h2>\n\n\n\n
- \n
- Encouragez une communication ouverte :<\/strong> Faites savoir \u00e0 votre enfant qu\u2019il n\u2019y a pas de mal \u00e0 partager ses sentiments sur l\u2019entra\u00eeneur et le sport. Je crois beaucoup \u00e0 l\u2019expression \u00ab\u2009J\u2019adore te voir jouer<\/a>\u2009\u00bb. En cr\u00e9ant un environnement encourageant, plut\u00f4t qu\u2019en critiquant excessivement les d\u00e9cisions ou les capacit\u00e9s de votre enfant, vous favorisez la confiance et l\u2019ouverture entre l\u2019enfant et le parent, et vous maintenez les lignes de communication ouvertes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Renforcez la positivit\u00e9 :<\/strong> Rappelez \u00e0 votre enfant ses progr\u00e8s et sa valeur au-del\u00e0 des critiques ou des cris de l\u2019entra\u00eeneur. Soulignez les comportements et les actions que votre enfant fait bien et la fa\u00e7on dont il contribue positivement \u00e0 l\u2019\u00e9quipe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Surveillez les changements :<\/strong> Soyez attentif \u00e0 tout changement dans le comportement ou l\u2019attitude de votre enfant \u00e0 l\u2019\u00e9gard du sport, car cela pourrait indiquer qu\u2019il se sent trop sous pression ou d\u00e9courag\u00e9<\/a>. Commencez par des questions ouvertes, puis passez \u00e0 des questions plus pr\u00e9cises pour obtenir plus de clart\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"A](\"https:\/\/activeforlife.com\/content\/uploads\/2025\/01\/mom-child-hug-car-989x650.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n5. Quand faut-il passer \u00e0 l\u2019\u00e9tape suivante?<\/h2>\n\n\n\n
- \n
- Impliquer d\u2019autres parents : <\/strong>Si d\u2019autres parents partagent vos pr\u00e9occupations et que le probl\u00e8me ne semble pas concerner uniquement votre enfant, vous pouvez aborder le probl\u00e8me collectivement, car une approche de groupe peut avoir plus de poids. Lorsque vous rencontrez l\u2019entra\u00eeneur au sujet d\u2019un probl\u00e8me collectif, d\u00e9signez une personne pour repr\u00e9senter le probl\u00e8me du groupe afin que la r\u00e9union reste une situation directe, ainsi qu\u2019avec le responsable. En se trouvant dans une situation d\u2019inf\u00e9riorit\u00e9 num\u00e9rique, l\u2019autre personne peut se retrouver sur la d\u00e9fensive, ce qui peut l\u2019inciter \u00e0 \u00eatre plus agressive. Dans les deux cas, la situation suscite des \u00e9motions et ne permet donc pas de se faire entendre et de trouver des solutions.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Suivez la proc\u00e9dure du club ou de l\u2019association : <\/strong>Si le comportement est extr\u00eame ou ne s\u2019am\u00e9liore pas apr\u00e8s en avoir discut\u00e9 avec l\u2019entra\u00eeneur, examinez l\u2019organigramme pour d\u00e9terminer l\u2019\u00e9tape suivante. La plupart des associations qui pratiquent une bonne gouvernance ont mis en place un processus, y compris un membre du conseil d\u2019administration ou un comit\u00e9 responsable des probl\u00e8mes qui ne peuvent pas \u00eatre r\u00e9solus avec le directeur comme m\u00e9diateur de la r\u00e9union. Pour ces environnements qui manquent, pensez \u00e0 signaler le probl\u00e8me \u00e0 la prochaine \u00e9tape de l\u2019\u00e9chelle de gouvernance (au sein du club ou de l\u2019association), et pour les organisations qui n\u2019ont pas ces options, pensez \u00e0 contacter le bureau de la ligue ou l\u2019organisme local, provincial ou national de gouvernance, dans l\u2019ordre. Donnez des exemples pr\u00e9cis pour appuyer vos pr\u00e9occupations.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
6. Favoriser une perspective \u00e9quilibr\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n
- \n
- Discutez de la critique constructive : <\/strong>En fonction de l\u2019\u00e2ge, apprenez \u00e0 votre enfant \u00e0 faire la diff\u00e9rence entre un coaching dur ou exigeant et un comportement inappropri\u00e9, en l\u2019aidant \u00e0 d\u00e9velopper sa r\u00e9silience<\/a> tout en comprenant ses limites. Pouvez-vous trouver et utiliser des le\u00e7ons de vie applicables \u00e0 cette situation qui transcenderont le sport et aideront votre enfant \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 la \u00ab\u2009vraie vie\u2009\u00bb (\u00e9cole, travail, relations, etc.)?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Envisagez des solutions alternatives : <\/strong>Si la situation ne s\u2019am\u00e9liore pas ou reste probl\u00e9matique, envisagez d\u2019autres \u00e9quipes ou d\u2019autres activit\u00e9s o\u00f9 votre enfant pourra jouer et s\u2019\u00e9panouir<\/a> dans un environnement favorable.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
En g\u00e9rant la situation de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie, les parents peuvent s\u2019assurer que leurs pr\u00e9occupations sont prises en compte tout en maintenant une exp\u00e9rience positive pour leur enfant et en \u00e9vitant les tensions inutiles. Si vous pensez que quelque chose de plus grave est en jeu, vous devez faire de votre mieux pour explorer les canaux et les processus appropri\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
*Remarque : cet article n\u2019a pas pour but de fournir des conseils juridiques sur des questions potentiellement plus graves, telles que les cas d\u2019abus physiques, \u00e9motionnels ou sexuels. Ces cas doivent \u00eatre trait\u00e9s imm\u00e9diatement par les voies appropri\u00e9es et les autorit\u00e9s. N\u2019oubliez pas que toute forme de coaching \u2014 b\u00e9n\u00e9vole ou r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 \u2014 comporte des attentes professionnelles et juridiques. Veuillez consulter le site Web (en anglais) de <\/em>la Loi sur le sport \u00ab\u2009Sport Law\u00a0<\/em><\/a>\u00bbpour une d\u00e9finition et des attentes concernant les obligations de diligence d\u2019un entra\u00eeneur b\u00e9n\u00e9vole, et\/ou l\u2019Association canadienne des entra\u00eeneurs pour son <\/em>Code de conduite et d\u2019\u00e9thique<\/em><\/a> complet. Nous, les entra\u00eeneurs, jouons un r\u00f4le de leader et sommes tenus d\u2019honorer ces attentes au mieux de nos capacit\u00e9s.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nEn savoir plus sur les sports pour enfants :<\/h2>\n\n\n\n
- Envisagez des solutions alternatives : <\/strong>Si la situation ne s\u2019am\u00e9liore pas ou reste probl\u00e9matique, envisagez d\u2019autres \u00e9quipes ou d\u2019autres activit\u00e9s o\u00f9 votre enfant pourra jouer et s\u2019\u00e9panouir<\/a> dans un environnement favorable.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Discutez de la critique constructive : <\/strong>En fonction de l\u2019\u00e2ge, apprenez \u00e0 votre enfant \u00e0 faire la diff\u00e9rence entre un coaching dur ou exigeant et un comportement inappropri\u00e9, en l\u2019aidant \u00e0 d\u00e9velopper sa r\u00e9silience<\/a> tout en comprenant ses limites. Pouvez-vous trouver et utiliser des le\u00e7ons de vie applicables \u00e0 cette situation qui transcenderont le sport et aideront votre enfant \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 la \u00ab\u2009vraie vie\u2009\u00bb (\u00e9cole, travail, relations, etc.)?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Suivez la proc\u00e9dure du club ou de l\u2019association : <\/strong>Si le comportement est extr\u00eame ou ne s\u2019am\u00e9liore pas apr\u00e8s en avoir discut\u00e9 avec l\u2019entra\u00eeneur, examinez l\u2019organigramme pour d\u00e9terminer l\u2019\u00e9tape suivante. La plupart des associations qui pratiquent une bonne gouvernance ont mis en place un processus, y compris un membre du conseil d\u2019administration ou un comit\u00e9 responsable des probl\u00e8mes qui ne peuvent pas \u00eatre r\u00e9solus avec le directeur comme m\u00e9diateur de la r\u00e9union. Pour ces environnements qui manquent, pensez \u00e0 signaler le probl\u00e8me \u00e0 la prochaine \u00e9tape de l\u2019\u00e9chelle de gouvernance (au sein du club ou de l\u2019association), et pour les organisations qui n\u2019ont pas ces options, pensez \u00e0 contacter le bureau de la ligue ou l\u2019organisme local, provincial ou national de gouvernance, dans l\u2019ordre. Donnez des exemples pr\u00e9cis pour appuyer vos pr\u00e9occupations.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Impliquer d\u2019autres parents : <\/strong>Si d\u2019autres parents partagent vos pr\u00e9occupations et que le probl\u00e8me ne semble pas concerner uniquement votre enfant, vous pouvez aborder le probl\u00e8me collectivement, car une approche de groupe peut avoir plus de poids. Lorsque vous rencontrez l\u2019entra\u00eeneur au sujet d\u2019un probl\u00e8me collectif, d\u00e9signez une personne pour repr\u00e9senter le probl\u00e8me du groupe afin que la r\u00e9union reste une situation directe, ainsi qu\u2019avec le responsable. En se trouvant dans une situation d\u2019inf\u00e9riorit\u00e9 num\u00e9rique, l\u2019autre personne peut se retrouver sur la d\u00e9fensive, ce qui peut l\u2019inciter \u00e0 \u00eatre plus agressive. Dans les deux cas, la situation suscite des \u00e9motions et ne permet donc pas de se faire entendre et de trouver des solutions.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Surveillez les changements :<\/strong> Soyez attentif \u00e0 tout changement dans le comportement ou l\u2019attitude de votre enfant \u00e0 l\u2019\u00e9gard du sport, car cela pourrait indiquer qu\u2019il se sent trop sous pression ou d\u00e9courag\u00e9<\/a>. Commencez par des questions ouvertes, puis passez \u00e0 des questions plus pr\u00e9cises pour obtenir plus de clart\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Renforcez la positivit\u00e9 :<\/strong> Rappelez \u00e0 votre enfant ses progr\u00e8s et sa valeur au-del\u00e0 des critiques ou des cris de l\u2019entra\u00eeneur. Soulignez les comportements et les actions que votre enfant fait bien et la fa\u00e7on dont il contribue positivement \u00e0 l\u2019\u00e9quipe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Encouragez une communication ouverte :<\/strong> Faites savoir \u00e0 votre enfant qu\u2019il n\u2019y a pas de mal \u00e0 partager ses sentiments sur l\u2019entra\u00eeneur et le sport. Je crois beaucoup \u00e0 l\u2019expression \u00ab\u2009J\u2019adore te voir jouer<\/a>\u2009\u00bb. En cr\u00e9ant un environnement encourageant, plut\u00f4t qu\u2019en critiquant excessivement les d\u00e9cisions ou les capacit\u00e9s de votre enfant, vous favorisez la confiance et l\u2019ouverture entre l\u2019enfant et le parent, et vous maintenez les lignes de communication ouvertes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Concentrez-vous sur le bien-\u00eatre de l\u2019enfant :<\/strong> Expliquez vos pr\u00e9occupations par rapport \u00e0 l\u2019impact sur les joueurs, en insistant sur le fait que vous souhaitez le meilleur environnement possible pour que tous les enfants s\u2019\u00e9panouissent. Ce n\u2019est pas (et ne devrait pas \u00eatre) \u00e0 propos de vous \u2014 c\u2019est \u00e0 propos de votre enfant.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Soyez ax\u00e9 sur la recherche de solutions :<\/strong> Quand vient le moment d\u2019exposer votre probl\u00e8me, utilisez des phrases en \u00ab\u2009je\u2009\u00bb (par exemple, \u00ab\u2009j\u2019ai remarqu\u00e9\u2026\u2009\u00bb ou \u00ab\u2009je crains que\u2026\u2009\u00bb) pour exprimer votre point de vue sans avoir l\u2019air d\u2019accuser. Soyez respectueux et \u00e9coutez. Les solutions ont plus de chances d\u2019\u00eatre trouv\u00e9es lorsque les personnes s\u2019en tiennent aux faits et \u00e9vitent les \u00e9motions et les r\u00e9actions.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Demander une r\u00e9union priv\u00e9e <\/strong>: Dans le hockey mineur, le parent ne devrait pas approcher l\u2019entra\u00eeneur en public, en particulier juste apr\u00e8s un match ou un entra\u00eenement, lorsque les \u00e9motions sont fortes. Pensez \u00e0 la r\u00e8gle des 24\u00a0heures. En fait, le parent ne devrait pas confronter l\u2019entra\u00eeneur. Il devrait plut\u00f4t consulter les r\u00e8glements ou les attentes de l\u2019association en ce qui concerne l\u2019organigramme des responsabilit\u00e9s en cas de probl\u00e8me avec l\u2019entra\u00eeneur. Il est courant de demander aux parents d\u2019attendre 24\u00a0heures \u00e0 partir de l\u2019incident en question jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019ils demandent \u00e0 rencontrer le responsable de l\u2019\u00e9quipe pour lui faire part de leurs pr\u00e9occupations.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Observez davantage de s\u00e9ances :<\/strong> Assistez \u00e0 davantage de matchs (et d\u2019entra\u00eenements) pour observer directement le comportement de l\u2019entra\u00eeneur, au fil du temps, afin de vous aider \u00e0 mieux comprendre si ses actions sont inappropri\u00e9es ou si elles font partie de son style. Son comportement \u00e9tait-il isol\u00e9 (il a peut-\u00eatre eu une mauvaise journ\u00e9e ou une mauvaise semaine), ou voyez-vous des tendances r\u00e9currentes? Y a-t-il des diff\u00e9rences notables entre les matchs et les entra\u00eenements, ou le comportement est-il constant dans les deux situations? N\u2019oubliez pas que le \u00ab\u2009style\u2009\u00bb d\u2019un entra\u00eeneur n\u2019est pas une excuse pour un mauvais comportement.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Restez calme et objectif :<\/strong> \u00c9vitez de r\u00e9agir avec \u00e9motion ou de confronter l\u2019entra\u00eeneur devant l\u2019\u00e9quipe, car cela pourrait g\u00eaner votre enfant et faire monter la tension. La plupart des gens ont entendu parler de la \u00ab\u2009r\u00e8gle des 24\u00a0heures\u2009\u00bb, qui veut que l\u2019on attende que les \u00e9motions s\u2019apaisent avant de prendre la d\u00e9cision de passer \u00e0 l\u2019\u00e9tape suivante. Vous pouvez d\u00e9cider de noter vos observations et les dates de l\u2019incident. Restez concentr\u00e9 sur les faits et les sentiments de votre enfant.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Parlez \u00e0 votre enfant : <\/strong>Demandez \u00e0 votre enfant ce qu\u2019il pense du comportement de l\u2019entra\u00eeneur. Certains enfants ne seront pas d\u00e9rang\u00e9s, ou pr\u00e9f\u00e9reront un style d\u2019entra\u00eenement s\u00e9v\u00e8re, tandis que d\u2019autres se sentiront contrari\u00e9s ou d\u00e9moralis\u00e9s. Le parcours de votre enfant dans le sport impliquera probablement diff\u00e9rents entra\u00eeneurs, chacun avec son propre style, tout comme son parcours dans le syst\u00e8me scolaire, avec des personnalit\u00e9s et des approches p\u00e9dagogiques diff\u00e9rentes. Cette diversit\u00e9 permettra \u00e0 votre enfant d\u2019avoir une perspective large et ainsi de d\u00e9terminer ses pr\u00e9f\u00e9rences.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n