Éducation à la petite enfance

Fonctions exécutives : la clé du succès à l’école

« Tout se joue avant six ans » : L’importance de la petite enfance

Les avantages de jouer dehors à l’école

Que pouvez-vous faire pour aider votre enfant à acquérir les fonctions exécutives en prévision de son entrée à l’école? C’est en jouant et en s’amusant avec les autres!

Actif pour la vie étudie les bienfaits des programmes de littératie physique sur la petite enfance

Comment peut-on encourager le développement d’une forte architecture du cerveau pour notre enfant durant ses jeunes années? Les quatre zones du cerveau d’un enfant sont cognitifs, émotifs, physiques et sociaux. C’est de là que survient l’analogie avec la construction de la maison.

Stimuler le jeu libre, actif et créatif grâce aux terrains de jeu naturels

Mouvement et apprentissage : quel est le lien?

Le modèle APPLE pour les éducateurs

Le modèle APPLE : intégrer la littératie physique aux programmes de la petite enfance

Terrains de jeu naturels : pourquoi ils sont essentiels pour les jeunes enfants

Fini, les paresseux de poussette! Les bébés aussi doivent bouger chaque jour.

La littératie physique, c’est bon pour le cerveau

Actif pour la vie poursuit son étude des programmes de littératie physique pour la petite enfance

Littératie physique Qu’est-ce que la littératie physique? Ce graphique facilite la compréhension. Regardez notre aide-mémoire de la littératie physique pour les enfants de 0 à 9 ans. Faites passer le mot en mettant ces images sur vos blogs, pages Web et médias sociaux. Plan de cours et activités Prêt à faire bouger vos enfants et … Continued

Sara Smeaton a un tout nouveau point de vue sur la façon d’élever les enfants. S’étant autoproclamée « maman non sportive », elle s’était résignée au fait que ses deux enfants n’apprendraient peut-être jamais comment lancer correctement une balle ou participer en confiance à n’importe quel sport. Étant depuis un an avec nous à Actif pour la vie, elle … Continued

Infographie : Bienfaits des programmes de littératie physique sur la petite enfance

Les expériences négatives sont aussi intégrées à la structure du cerveau Les parents veulent ce qu’il y a de mieux pour leurs enfants – c’est probablement pourquoi vous lisez cet article de prime abord! Toutefois, il est important de lancer un appel à la prudence au sujet des expériences et du développement du cerveau chez … Continued

Considérez une interaction entre un enfant et un adulte comme une partie de tennis. Une personne sert et l’autre qui se trouve de l’autre côté du terrain renvoie la balle. Si les joueurs des deux côtés sont attentifs et réactifs, la balle rebondit de part et d’autre du terrain à de nombreuses reprises et le … Continued

Danger, danger! Les distractions! Dans une tour de contrôle, les distractions peuvent être dangereuses! Les aptitudes de la fonction exécutive de votre enfant lui permettent de privilégier une foule d’informations, de gérer les distractions et de bien se concentrer sur ses tâches. Les situations dans une tour de contrôle changent souvent, il est donc important … Continued

Les enfants plus âgés sont prêts à apprendre des habiletés plus complexes Les enfants plus âgés (de 6 à 12 ans) peuvent profiter d’instructions directes dans le sport et d’autres activités. À cet âge, ils sont prêts à apprendre des habiletés qui impliquent le maniement de la balle ou à développer leurs aptitudes à patiner … Continued

Les études montrent que les enfants se sentent plus anxieux depuis quelques années. Découvrez pourquoi et ce que nous, parents, pouvons faire pour les aider.

Cette ressource, du Child and Nature Alliance of Canada, offre des conseils et un soutien aux parents et aux enseignants pour explorer la nature avec les enfants tout au long de l’année.

La pandémie de COVID-19 limite grandement les activités que nos enfants peuvent faire, avec qui ils peuvent les faire et les endroits qu’ils peuvent fréquenter. Non seulement le jeu aventureux permet-il à nos enfants de rester actifs et heureux et de bâtir leur confiance et leur résilience, il leur permet aussi de calmer l’anxiété que nous ressentons tous en cette période étrange.

Cela peut paraître surprenant venant du directeur général du Conseil canadien de plein air, mais quand il s’agit d’encourager les enfants à jouer dehors, on n’aide personne en utilisant le terme « jeu risqué ». Dans notre société, le mot risque est devenu synonyme de danger, mais selon la définition établie en 2010 par l’Organisation internationale de … Continued

Le modèle APPLE pour les éducateurs